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试探学校领导文化的自主更新之路

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学校领导团队通过合作创新来自主更新领导文化,可以引领学校文化建设走上主动创生之路,从而切实有效地促进学校发展到更高境界,让学校领导和师生一起生成更充沛的生命活力.为此,可以区分出统合型、聚合型和融合型三种水平的领导文化,并以此为参照系,将领导团队运用的本文资料和管理活动视为文化作品,将“通过作品创新更新领导方式”作为核心思路,将更新办学理念内涵、整体策划学校工作、系统更新学校制度、通过教改建立活动品牌作为分领域的具体措施.

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来源
《2011首都教育论坛暨学校发展国际学术研讨会》|2011年|375-380|共6页
会议地点北京
作者
Li Weisheng; 李伟胜;
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作者单位

北京市社会科学界联合会;

首都师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类学校管理体制;
关键词
学校领导团队; 领导文化; 自主创新;

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