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大学生生活素质及其评价指标体系研究初探

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大学阶段是一个人的人生观、世界观和价值观形成的重要时期.开展生活素质教育,帮助学生在人生发展的高度上树立正确的生活观念,掌握必备的生活知识和技能,养成良好的生活习惯,培养高雅的生活情趣,能够使学生更好的适应社会.本文重点分析了生活素质教育的概念、内容、评价指标体系,以安全教育为例解析了生活素质教育的全过程.同时,提出在今后的研究中,将通过数学方法对生活素质教育体系建立模型,通过对国内几所大学的调研了解目前开展生活素质教育的现状,同时对开展生活素质教育进行操作层面的研究.

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来源
《2011学生事务管理——应对全球化和提高质量的挑战国际学术会议》|2011年|167-171|共5页
会议地点武汉
作者
Zhidan XU; 续智丹; Fenghua NIE; 聂风华; Huaying FANG; 方华英;
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作者单位

湖北高校学生工作研究会;

中国地质大学;

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会议组织
正文语种
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中图分类思想政治教育、德育;
关键词
大学生; 素质教育; 安全教育;

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