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中等职业学校学生发展性评价体系的实践探索

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现存的中等职业学校的学生评价体系和方法还停留在传统的以学生成绩为主体的终极性评价,没有充分考虑职校生群体以及培养特点,无法对职业技能、综合素质、社会实践能力等进行全面评价,迫切需要建立与之相适应的科学的发展性评价体系.本文从实践调研层面研究现有评价体系存在的问题,并积极探索推进中职学生发展性评价体系的建设.根据中等职业学校学生的现状调查情况，结合理论研究，学校建构了以学生全面发展为目标的发展性评价体系并进行了积极的实践探索，通过归纳该体系的特点，为中等职业教育评价活动的发展发挥积极的作用。

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来源
《2011年度职教教改论坛》|2011年|97-102|共6页
会议地点上海
作者
倪晓伦;
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作者单位

中国职业技术教育学会;

上海市职业教育协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类中等专业学校;
关键词
中等职业学校; 学生评价体系; 发展性;

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