工业设计专业学生学习内容及学习方法的探讨

机译：本科和研究生入学医学院的考试成功：学习方式或学习方法更重要吗？批判性评论，探讨在校生入学（“传统”）和研究生入学（“非传统”）医学生的学业成就，学习方式和学习方法之间的联系

机译：扩大专业工程学科的电子学习内容，并持续进行技术大学生的意识调查

机译：工程扩建专业课电子学习内容和正在进行的调查技术学院大学生

机译：工业设计专业学生学习内容及学习方法的探讨

机译：在工业设计教育中发展可持续素养：为期三年的行动研究项目，使工业设计专业的学生可以设计可持续性。

机译：生物医学工程与工业设计专业学生在Capstone设计项目中进行的十年合作中获得的经验教训

机译：本科工业设计教育中学生学习方法的研究

机译：利用多模态学习方法对CBRNE灾害进行研究生教育和模拟培训。第二部分：教育者和学生视角下的教育和培训。

机译：学习内容的构成装置，支持系统以及使用该学习方法的学习内容选择的支持方法

机译：学习内容的产生方法和终端设备，采用相同的多语言学习方法自由选择学习内容

机译：方法用于工业设计和工业设计，工业设计，工业设计和[95] 96969 969; gamma_。