首页> 中文会议>“促进教师教学发展，推动创新人才培养”高峰论坛 >任务驱动教学法在法学教学中的运用——以《刑事案件处理能力训练》课程为例

任务驱动教学法在法学教学中的运用——以《刑事案件处理能力训练》课程为例

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

长期以来，法学教育遭遇“毕业生不被实务部门认可”，“学生毕业后成长周期长”等困境，很重要的一个原因是教师长期以来秉持“理解法律含义、讲授法律知识为主的教育宗旨”。忽略了能力培养。为了培养社会需要的法律人才，法学教育必须理论与实践相一致，培养和训练学生的实际操作能力。任务驱动教学法具有突破传统教学模式的变革意义，与法学教育改革的思路不谋而合，它将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学理念，将再现式教学转变为探究式学习。通过真实任务情境的引入，将课堂与学生即将从事的法律职业紧密相连，值得在法学教学中进行更广泛的尝试。

著录项

来源
《“促进教师教学发展，推动创新人才培养”高峰论坛》|2011年|443-446|共4页
会议地点北京
作者
刘昂;
展开▼
作者单位

北京市教育工会;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类普通教学法;
关键词
高等院校; 法学教育; 教学改革; 能力培养;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 任务驱动教学法在法学教学中的运用——以《刑事案件处理能力训练》课程为例 [J] . 刘昂 . 北京政法职业学院学报 . 2011,第003期
2. 任务驱动教学法在商务英语专业课程教学中的运用——以综合英语课程为例 [J] . 杜丽红 . 延边教育学院学报 . 2021,第3期
3. 法学专业线上一流课程的实践探索与思考——以西南政法大学"刑事诉讼法学"MOOC为例 [J] . 孙长永 ,闫召华 . 中国大学教学 . 2021,第004期
4. 主体间性下法学双师同堂教学——以"刑事诉讼法学"课程为例 [J] . 钱春 . 巢湖学院学报 . 2019,第005期
5. 普通高校法学本科专业实践教学体系的建构——以《刑事诉讼法学》课程为例 [J] . 王明文 ,孙媛媛 . 白城师范学院学报 . 2010,第002期
6. 流动人口刑事案件处理中的人权保障——以刑诉法修改背景下的侦查监督工作为例 [C] . 赵群 ,游涛 . 社会管理创新语境下流动人口犯罪司法应对研讨会 . 2012
7. 刑事一体化视角下刑事法学综合课程的开设 [A] . 刘晓英 . 2007

任务驱动教学法在法学教学中的运用——以《刑事案件处理能力训练》课程为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅