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识别与利用自然体验活动生成性教学资源的实践报告——以北京教学植物园'大自然艺术馆'主题活动为例

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2011年10月北京教学植物园开放周期间,作者设计并实施了"大自然艺术馆"自然体验活动.活动的目的是激发假期到园学习的学生调用原有对世界和美的认识观察自然生境和其中的物种,令学生有机会运用已有的知识或技能,在轻松的氛围中发挥创造力,亲近自然、了解自然.经历了开放周期间共12轮的教学实践，发现“大自然艺术馆”活动中学生们的关注点是有规律的，并且针对这些有规律的学生表现，作者在每一轮活动中逐步尝试不同的做法，最终在开放周的最后阶段形成了比较实用有效的应对策略。

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来源
《北京市第十三届课外校外教育理论研讨会》|2011年|99-105|共7页
会议地点北京
作者
常正斯;
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作者单位

北京市教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类现场教学;
关键词
自然体验活动; 教学管理; 生成性教学资源; 教学效果;

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