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校园心理剧——学生积极心理形成的有效途径

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校园心理剧是基于心理剧的理论基础之上，通过学生扮演当事人或由当事人自己借助舞台来呈现他们各种典型的心理问题，在心理辅导老师和全体参与演出者以及观众的帮助下学会如何应对和正确处理心理问题。本文利用校园心理剧这种团体心理辅导的特点，将其作为一种新的工作思路，在实践中大胆尝试校园心理剧，通过调查等研究校园心理剧对学生的积极心理的形成产生了一定的影响与效果。从一次学校开展的校园心理剧实践活动的设计、实施、评估等方面进行阐述。

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来源
《北京心理卫生协会学校心理卫生委员会、北京市教育学会教育心理学研究会2011年学术年会》|2011年|346-348|共3页
会议地点北京
作者
于冬霞;
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作者单位

北京心理卫生协会;

北京市教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
中等教育; 校园心理剧; 学生心理; 健康促进;

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