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做情绪的小主人

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小学心理课程标准中指出，高年级段的辅导目标为学会情绪调节的方法，初步形成良好的个性。注重培养学生健康的人格，在活动和体验中帮助学生在学习生活中品尝解决困难的的快乐，调整学生的心态。培养学生正确认识事物，正确评价各种事物，形成对事物的正确态度，不但对其现在的学习生活，而且对其未来一生的幸福，都具有至关重要的作用。小学生自控能力弱，他们的情绪表现往往更加外露并且善于变化。任何一种情绪的产生都是对内外刺激的一种反应。小学生遇到情绪刺激，有必要指导他们对情绪进行有效的自我调节、合理控制。

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来源
《北京心理卫生协会学校心理卫生委员会、北京市教育学会教育心理学研究会2011年学术年会》|2011年|187-191|共5页
会议地点北京
作者
顾红霞;
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作者单位

北京心理卫生协会;

北京市教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类其他;
关键词
初等教育; 心理课程; 教学过程; 学生管理;

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