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“生命·实践”教育学的实践基石

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基础教育改革与教育学发展具有内在关联。“新基础教育”研究与“生命·实践”教育学的关系具有典型意义。“新基础教育”是“生命·实践”教育学形成和发展的基石,表现为价值取向奠基、核心概念奠基、思维方式奠基以及研究队伍奠基等。

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来源
《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会》|2011年|10-26|共17页
会议地点宁波
作者
李政涛;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育学派;
关键词
基础教育; 教育学派; 教学实践; 思维方式;

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