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浅谈中等职业学校'Visual FoxPro程序设计'的教学设计

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本文针对VFP课程存在的问题来思考和分析，结合教学和个人体会，提出了以学生为主体、教师为主导的任务驱动教学模式，将整个学科知识点融会于各个项目之中，再将各项目分解为各个承上启下的子任务，激发学生的学习兴趣，加深对相应知识点的理解，强化所学知识的系统性、连贯性、完整性。注重实践环节，通过设置小型应用系统的研发课题，增强学生对数据库系统的综合应用能力，取得了良好的教学效果。

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来源
《中国陶行知研究会中学教育专委会第十一届学术年会》|2011年|56-59|共4页
会议地点南京
作者
唐涛;
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作者单位

中国陶行知研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类中等专业学校;计算机;
关键词
中等职业教育; 程序设计课程; 任务驱动教学; 教学设计;

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