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内在超越:杜威教育思想被忽视的特质

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内在超越中的“超越”含有自我超越的意义,但更多是指宗教神学意义上的超越,而“内在”是指超越者内在于自然、经验和民主生活中,超越与内在之问相互沟通,往返互动,形成内在超越。杜威成熟期的思想具有这种内在超越特质。其中超越维度具体表现为对“理想的善”的信仰;内在维度表现为负责任的思想方法。杜威从统一理想与现实入手,将两者统一起来,从而形成了他的思想内在超越的特质。在教育方面,杜威主张通过这种内在超越的生活进行教育,并且教育就是内在超越的生活本身。

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来源
《中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十三届学术年会》|2011年|293-301|共9页
会议地点北京
作者
涂诗万;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育学史、教育思想史;
关键词
教育思想; 内在超越; 自我超越;

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