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尼采基于生活的历史教育观的价值

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尼采认为历史的价值在于服务生活;对应于三种“生活者”,历史可划分为纪念式、好古式、批判式三种类型;历史若超过生活需要的程度,形成历史过量会给生活造成危害;历史由有生活经验及经历的优越者来书写。尼采基于生活的历史教育观,体现出对现实生活的关注,对个人生命创造力的肯定及对强者人格的呼唤,这对个人的培养与发展具有深刻的教育价值。

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来源
《中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十三届学术年会》|2011年|116-119|共4页
会议地点北京
作者
谢先钰;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育哲学;
关键词
历史教育观; 生命创造力; 教育价值;

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