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体育教师专业知识技能的缺陷与专业知识技能的再学习

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体育教师所应具备的学科专业知识和技能，这是决定教师职业的主要方面，是教师专业化的标志。专业基础知识是为从事某种学科教学打基础的知识。它是专业主体知识的根基，这个层次的知识越扎实、宽厚，就越能促使专业主体知识的发挥。然而现在的体育教师比较缺乏人体解剖学、人体生理学、体育保健学、生理卫生等人体科学知识及卫生保健、体质测定、运动伤病预防和急处理能力。因此，本文针对以上问题对体育教师专业知识技能再学习提出了几点建议。

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来源
《首届全国中小学体育教学改革北京论坛》|2011年|30-31|共2页
会议地点北京
作者
董明华;
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作者单位

中国教育学会;

中国中学生体育协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
体育教学; 技能缺陷; 教师专业化; 教师培训;

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