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中小学体育教师教学基本能力结构与评价的研究

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本文以山东省济宁地区14个市、县、区中小学300名专职体育教师为研究对象，采用问卷调查的方法和数理统计方法确立中小学体育教师教学基本能力结构。调查结果显示:第一主因子是由教学理念、教学思想、教材理解、知识结构四项指标组成。贡献率为24.42％;第二主因子由载荷较高的教学目标的制订、教材选择、教案设计、组织教法选择与设计项指标组成，贡献率为16.239％；第三主因子包括示范展示、语言讲解、组织教法运用、纠正错误、保护帮助，其贡献率为13.685%；第四主因子即教学反思因子，贡献率为11.871%；第五主因子—教学研究因子，贡献率为9.06%。

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来源
《首届全国中小学体育教学改革北京论坛》|2011年|15-17|共3页
会议地点北京
作者
黄巍; 侯卫东;
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作者单位

中国教育学会;

中国中学生体育协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类体育;教师、班主任;
关键词
中小学教育; 体育教师; 教学能力; 结构分析;

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