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基于工作过程的《信息技术项目化教程》编写实践与思考

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在教学中,教材是教师设计教学活动的主要依据,是传递和承载课程理念、选择和表达课程内容的工具.本文以高等职业技术院校基于工作过程的《信息技术项目化教程》教材建设为切入点,将职业教育教学内容按照实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程教学,构建围绕工作需求的项目化教学模式,实现公共基础课程的职业性和实践性.

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来源
《中国商品学会第十四届学术论坛暨中韩商品科学交流会议》|2011年|120-123|共4页
会议地点南京
作者
曹锦;
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作者单位

中国商品学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等职业技术学校;
关键词
高等职业技术院校; 信息技术项目化教程; 课程改革; 教学模式;

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