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数学有效性课堂的几点尝试与探讨

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小学数学课堂的有效性提问,可以激发学生的学习兴趣,引起学生的合作交流,引导学生自主探索,减少学生重复失误.但如何才能使课堂提问更加有效,确是一个值得认真研究的问题.本文将围绕课堂提问的技巧和方法,从四个方面对数学课堂的“有效性提问”进行探讨,希望能从中找到较有效的方法.

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来源
《中国商品学会第十四届学术论坛暨中韩商品科学交流会议》|2011年|123-126|共4页
会议地点南京
作者
陈亚燕;
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作者单位

中国商品学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类数学;
关键词
初等教育; 数学课程; 课堂教学; 合作学习;

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