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元认知理论指导下的高等教育阶段声乐教学

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元认知作为教育心理学重要理论,对声乐教育实践有非常重要的意义.由于相关研究很少,本文拟结合元认知理论,通过具体声乐教学实践,分析元认知能力的发展以及元认知策略运用对教师、学生的帮助,探讨以元认知理论开展高等教育阶段声乐教学的实践路径.

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来源
《全国第四届高校艺术教育科研论文报告会》|2015年|216-220|共5页
会议地点天津
作者
张胜环;
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作者单位

教育部艺术教育委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 声乐教学; 能力培养; 元认知理论;
入库时间 2022-08-17 10:14:12

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