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'心体重构':公共文化视域下高校艺术教育的审美内涵与价值取向

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加强艺术教育是新形势下高校应对消费文化侵袭和渗透、实施"美育、德化"的主要途径,同时,也是凸显大学文化核心竞争力、实现专业艺术与公共艺术对接和会通的特殊要求.通过艺术教育的先导理念和特色实践,大学文化才能真正构建起自身"地方化"的人文内涵,生成"审美文化"的价值取向,以此作为高校公共化生存的"心体"所在,并进一步为社会公共文化领域内重构"时代心体"筑下基石.为此,需要在公共文化视域内反思和重构高校艺术教育的审美内涵与价值取向,使"重构审美文化的心体"成为艺术教育呈现自身合法性和公共性诉求、超越校园文化泛化认知的时代共识.

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来源
《全国第四届高校艺术教育科研论文报告会》|2015年|309-312|共4页
会议地点天津
作者
王刚;
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作者单位

教育部艺术教育委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程;
关键词
高等院校; 艺术教育; 审美内涵; 价值取向; 公共文化;

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