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网络环境下发现式学习的研究——以初中物理《杠杆》为例

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发现式学习是美国著名心理学家教育家布鲁纳提出的一种主张学生独立学习、独立思考,自己发现问题、解决问题并得出结论的学习方法.随着网络技术在教育中的应用和教育教学的不断改革发展,学习方式发生了很大的变化,发现式学习逐渐受到人们的关注.但是网络环境下发现式学习在我国起步比较晚,与之相关的理论与实践还不足够,人们对其还不是十分的了解,为此本文以初中物理杠杆一课为例对发现式学习的概述、步骤、效果分析等方面做一下简单研究.

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来源
《第十四届教育技术国际论坛》|2015年|91-94|共4页
会议地点西安
作者
朱大松; 李艺华;
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作者单位

教育部高等学校技术专业教学指导分委会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类物理;
关键词
初中物理; 教学方法; 发现式学习; 网络环境;

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1. 关于网络环境下发现式学习的研究 [J] . 申云凤 ,田永利 ,彭立 . 中小学电教：教师版 . 2002,第011期
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