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囧境的初中体育教育

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破解体育中考“以考促学”使初中体育的教学陷入囧境的对策。要加强教育行政主管部门对学校体育工作的督导，规范学校办学；要把体育教学质量评价作为评价学校工作的重要指标，从而保障课堂教学的有效性和有序性。改革体育中考考试内容，实现考试内容与教学内容相结合，理顺教学与考试的关系。在教学实施过程中，正确处理好身体素质和技能学习间的关系，将两者合理地设计和安排到体育教学计划中。改变现有的将“课标”要求体育教学目标落实与体育中考的考试内容学习对立的做法，将技术习得和身体素质的改善统一起来。具体思路有三种模式：课课练模式，即身体素质化整为零融入日常的体育课教学中，以课课练得形式出现；常态模式，按水平四每周三节体育课，把2节体育课按“课标”要求教学，剩下一节上考试内容；突击模式，将初中三年教学计划分割为初一、初二按“课标”要求实施体育教学，初三全学年围绕体育中考的内容来教学。加强教师的职业道德。

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来源
《2015第十届全国体育科学大会》|2015年|2624-2625|共2页
会议地点杭州
作者
胡惠芳;
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作者单位

中国体育科学学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类体育;
关键词
初中体育; 教育督导; 中考改革; 教学设计; 教师职业道德;

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