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我国教育应该为可持续发展文明而锐意变革——英国可持续发展教育政策的特点对中国的启示

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文明是人类社会发展中的崇高概念,是对人类发展成就的最高概括.人类在经历了农业文明、工业文明之后,正在进入一个崭新的文明阶段,就是可持续发展文明."可持续发展文明"是人类必须经历的文明,是对人类自身的超越和文明的升华.可持续发展文明正在孕育之中,机遇和风险同在.人类文明要么继续前进,要么倒退甚至毁灭,并殃及池鱼.正如德内拉·梅多斯(Donella Meadows)、乔根·兰德斯(Jorgen Randers)和丹尼斯·梅多斯(Dennis Meadows)在《增长的极限》(1972)中所指出的,人类的增长存在着极限,这主要由地球的有限性造成.人类在经历农业文明、工业文明之后,正在进入可持续发展文明的新阶段.向全球均衡状态的努力是对目前这一代人的挑战,必须在当代人的范围内解决这些问题,而不能延误时机,将之传给下一代.

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来源
《第二届北京教育论坛》|2015年|438-446|共9页
会议地点北京
作者
谢春风;
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作者单位

北京教育科学研究院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育改革与发展;
关键词
可持续发展教育; 政策支持; 课程标准; 教材建设;

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