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先秦时期我国教师理论体系概述

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先秦时期,中国教师理论出现,并逐渐形成了较为完整的体系.文章介绍了中国先秦时期的教师价值论、教师职责论、教师素质论和尊师论.先秦时期的教师理论为中国教师理论确定了良好的基调,对教师价值有了充分的认识，对教师的职责也有明确的规定，尤其是对教师的素质有了详细的共识，社会也形成了尊师的风尚，这些都促成了先秦教育的发展，使我国先秦教育达到了世界教育的先进水平。而先秦时期的教师理论为中国教师理论确定了良好的基调，对此后我国教师理论及教育发展产生了长久的影响，许多至今仍有借鉴价值。

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来源
《中国教育学会教育史分会第十六届年会》|2015年|1-10|共10页
会议地点河南开封
作者
杜学元;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育史;
关键词
先秦时期; 教师理论; 学术体系; 素质培养;

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