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运用归因理论指导高职教学

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高职教育随着社会发展的需要日益受到人们的重视，高职教育突出的特点是注重培养学生的技能，并将培养技能与实际需要相结合。合理、科学的运用归因理论来正确引导学生的归因方式，让学生提高职业技能，适应社会需要，是高职教育迫在眉睫的工作。

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来源
《第四届中国心理学家大会》|2010年|86-87|共2页
会议地点北京
作者
吕文波; 王山;
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作者单位

中国心理学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等职业技术学校;
关键词
高职院校; 心理教育; 归因理论; 教学改革;

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