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学习领域下教学策略与教学方法初探

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现阶段，德国职业教育主张“以学生为主体、以能力培养为目标、以行动导向为本位”的教学设计，针对相同的教学目标，教学形式却可以不断变化。如何有效的营造合作课堂，激发学生学习动机，不同主体的学生应采用不同的教学策略，不同的教学策略包含不同的教学方法。本文以机械零部件的测绘与识读课程为载体，讨论有关教学策略与教学方法的应用。

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来源
《第三届东北、华北8省区市工程图学学术研讨会》|2010年|101-104|共4页
会议地点北京
作者
文珈; 刘京华; 李延红; 孙文燕;
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作者单位

中国工程图学学会;

北京工程图学学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G712.4;
关键词
机械制图; 教学策略; 课程体系;

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