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创新人才培养与电子设计竞赛模式探索

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针对学生实践能力和创新能力培养，我国高校普遍采用课程教学、电子设计竞赛与学生课外科技项目相结合的模式。电子设计竞赛统一命题、固定套路的模式，易导致模块化设计，一定程度上束缚着学生创新潜能的发展;而学生课外科技活动对学生主动性和创新性要求过高。本文通过中、美教育模式对比，在创新型国家建设的背景下，探索电子设计竞赛与学生课外科技项目两种形式的融合，推广开放式命题电子设计竞赛，并在广东省进行了大胆尝试。实践表明，开放式命题电子设计竞赛同时具备竞争性和创新导向的优点，是推动学生由传统思维模式向创新思维转变的有效手段，能有效激发学生参与热情，具有广泛的受益面，对促进学生加强工程实践训练，形成创新意识与习惯等方面亦能起到更为积极的作用。

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来源
《中国电子教育学会高等教育分会2010年学术年会》|2010年|45-48|共4页
会议地点乌鲁木齐
作者
徐向民; 董静远; 邢晓芬;
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作者单位

中国电子教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
人才培养; 电子设计竞赛; 课外科技项目; 开放式命题;

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