首页> 中文会议>中国教育学会中青年教育理论工作者分会第十九届学术年会 >关注学校教育过程的不公

关注学校教育过程的不公

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

学校教育过程中不公体现在重点学校与普通校之间、同校内毕业年级班与非毕业年级班之间、同年级内重点班与普通班之间、同班内不同群体之间的享受教育资源机会的不均上。究其原由，表层原因在学校教学资源的配置不当，中层原因则社会和对优质教育资源配置及其引导上的失误，深层原因却在家长及学生对优质教育资源的狂热追求与社会提供优质教育资源有限的矛盾上。解决之道，既涉及到政府、学校对优质教育资源的重新配置，也涉及到学校办学质量评价以及教师、家长教育观的转变。

著录项

来源
《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第十九届学术年会》|2010年|136-139|共4页
会议地点辽宁盘锦
作者
唐智松;
展开▼
作者单位

中国教育学会;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育制度;
关键词
教育公平; 资源配置; 办学质量; 教育价值观;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 学校教育过程中不公平现象原因分析及对策 [J] . 张习真 ,张平 . 教育情报参考 . 2008,第001期
2. 学校教育过程中不公平现象原因分析及对策 [J] . 张习真 ,张平 . 基础教育研究 . 2007,第010期
3. 中学教育过程不公的多维探究 [J] . 唐智松 ,唐东旭 . 四川文理学院学报 . 2013,第004期
4. 教育过程中"不公平"现象的思考 [J] . 安雪飞 . 教育与职业 . 2010,第018期
5. 从教育过程的原理探析学校历史教育过程 [J] . 蔺子武 . 兰州教育学院学报 . 1997,第001期
6. 关注学校教育过程的不公 [C] . 唐智松 . 第四届国际教育研讨会 . 2012
7. 不公境遇下利他性与声音和关注的关系 [A] . 刘蕾 . 2016

关注学校教育过程的不公

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅