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以教学录像观察法培养师范生教学分析能力的探索

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摘要

教学能力是教师专业能力的集中体现,对师范生而言,教学观察分析能力将决定其专业水平和今后专业发展的速率.为了提升师范生教学分析能力,本研究在设立教学观测体系的基础上,对运用教学录像观察法的实践流程和实践内容进行了探索.

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来源
《第四届教师教育国际研讨会》|2010年|130-135|共6页
会议地点浙江湖州
作者
岳慧兰;
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作者单位

全国教师教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G655.5;
关键词
师范生; 教学分析能力; 人才培养; 教学录像观察法;

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