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论'公民'概念的特殊性与普适性——兼论公民教育概念的基本内涵

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"公民"和"公民教育"概念均非一成不变的固定范畴,其内涵的演变可以从历史变迁和社会文化差异两个方面予以说明.公民概念具有历史特殊性和文化特殊性,同时公民身份、公民教育内涵的普适性也是毋庸置疑的.公民教育只能是造就积极的现代公民的教育.各国公民教育固然应该依据自己的实际情况去设计,但是以公民行动能力培育为核心目标的现代公民教育设计应该成为公民教育的共识.

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来源
《2010年北京第三届青少年学生公民教育国际论坛》|2010年|35-44|共10页
会议地点北京
作者
檀传宝;
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作者单位

北京教育科学研究院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类社会公德教育;
关键词
公民教育; 公民身份; 文化特殊性; 历史特殊性; 内涵普适性;

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