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督导-评价一体化的全面质量教育保障体系——现行保障体系问题与对策探讨

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本文在概述教育观念发展,简要列举教育评估现况的基础上,提出补充教师成长动力、有力促进教师发展,从源头上构建全面质量教育保障体系的重要性。基于对现行保障体系特点及不足的分析,强调以教师督导一评价一体化为特征的保障体系的优越性,并针对目前两个现行保障体系中被忽视的问题提出了相关对策。

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来源
《全国高等教育质量保障与评估机构协作会成立大会暨学术研讨会》|2010年|238-244|共7页
会议地点北京
作者
蓝星;
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作者单位

教育部高等教育教学评估中心;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G645.1;
关键词
教育质量保障; 教育评估; 教师督导; 教师评估;

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