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美国通识教育课程研究:以杜克大学为例

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美国杜克大学是美国南部最优秀的大学,杜克通识教育课程是其取得成功的基础.杜克大学在通识教育课程目标上注重培养学生的关键能力,通识教育课程主要由"知识领域?"探究方式、""小组学习体验"三类必修课程组成,学生要想顺利取得学士学位,需要达到通识教育的毕业要求,学校还为学生提供了全面细致的学业指导.杜克大学通识教育与专业教育相结合的模式,课程内容的广泛性,课程实施的有效性,学分管理的严格性及学业指导的全面性都为我们提供了很好的借鉴.

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来源
《2010年高等教育国际论坛博士生分论坛》|2010年|176-184|共9页
会议地点南京
作者
Wang Jun; 王俊;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G649.713;
关键词
高等院校; 通识教育课程; 人才培养; 美国;

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