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从概念分裂到内涵统一:“高等教育强国”的概念追溯与反思

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当前所用的"高等教育强国"表达法,可谓一种愿景构建法,用此方法来设计中国高等教育发展的要义,超越了符合自身成长的逻辑与次序,需要概念追溯与反思.遵循由弱到强的发展逻辑,一个国家高等教育的发展层次可提炼为"高等教育弱国"-"高等教育大国"-"高等教育中等发达国"-"高等教育发达国"-"高等教育强国"五个层次,缺乏中间任何一个层次都会导致概念分裂,这是从一个教育发展的横断面去考察得来的.只有如此才能更深刻、更全面、更清晰地理解高等教育强国目标,把握高等教育在整个社会进程中的内在衍变逻辑,也可为当下如何建设高等教育强国提供参照.

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来源
《2010年高等教育国际论坛博士生分论坛》|2010年|73-79|共7页
会议地点南京
作者
Wang Fei; 王飞;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类中国;
关键词
高等教育强国理念; 概念设计; 文化内涵; 战略目标;

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