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介入式阶段性实践教学在《文献检索》课中的应用

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本文探讨了介入式阶段性实践教学在高校《文献检索》课中的应用.提出将《文献检索》课分为4个阶段,教学内容逐阶段递进,学生结合具体的课题分阶段实践.教师在每个阶段通过课堂讲评,学生讨论和个别沟通的方式介入学生的实践环节,加以引导,直至完成最后的文献检索报告.通过这样的实践活动,学生的信息检索和信息分析能力有了很大的提高,收到了良好的教学效果.

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来源
《2010年全国高校文献检索教学研讨会》|2010年|191-195|共5页
会议地点上海
作者
霍丽萍; 李慧;
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作者单位

教育部;

上海高校图书情报委员会;

华东理工大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等教育; 文献检索课; 实践教学法; 课程设计;

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