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学生—家长—老师相互配合,以达到最佳的教育效果

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摘要

针对学生课堂、课后存在的问题，本文讲述了首先对学生们出现的问题进行深入浅出的教育、引导，通过不断的强化思想意识，使大部分同学有起色。针对个别问题极严重的学生，给他们提出更为明确、更为细化的要求，每天过问，不给他们懈怠的机会。以期经过几个月的治理，使班级的学风、班风有了一定的转变。

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来源
《第十三届海峡两岸家庭教育学术研讨会》|2010年|327-333|共7页
会议地点山东潍坊
作者
范建英;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类学校与家庭、学校与社会;
关键词
教育管理; 合作模式; 教学效果;

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