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理想视域中的教育研究与科学精神——以教育研究思维取向为分析视角

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摘要

教育学尽管在中国已有百余年研究历史，成就丰硕但依然面临诸多学科困境。导致困境的原因复杂，从思维取向上分析，在于研究文化中科学精神品格的缺失。用新的科学精神深入剖析和反思当前教育研究的思维取向，以尝试建构理想的教育科学理论，这是教育研究繁荣时代研究者个人应有的精神理想。

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来源
《“社会变革中教育研究的使命”国际学术研讨会》|2010年|391-401|共11页
会议地点北京
作者
杨建朝;
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作者单位

北京大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育学;
关键词
科学精神; 教育研究; 教育理想; 思维取向;

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