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全日制专业学位硕士研究生教学环节和培养模式的思考

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本文综述了长期以来我国的研究生教育主要是培养学术型研究生,从2009年开始招收了第一批全日制专业学位研究生.全日制专业学位研究生不同于学术型硕士研究生,也不同于以往的工程硕士研究生,它更具全面性和特殊性.在教学和培养模式上没有现成的模式,需要在探索中不断的规范和完善.指出我国的全日制硕士专业学位研究生教育目前处于起步阶段，在招生、培养、学位授予等各个环节都需要要建立和完善相应的质量保障体系。在培养环节中的课程学习和实践实习是关键核心环节，我们要不断探索，充分借鉴、吸收国际上专业学位研究生教育的先进做法，创新全日制硕士专业学位研究生教学和培养模式。

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来源
《北京航空航天大学2010研究生教育创新论坛》|2010年|132-136|共5页
会议地点北京
作者
陈丽莎; 武建文;
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作者单位

北京航空航天大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学理论;
关键词
研究生教育; 教学管理; 学术型人才; 培养模式;

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