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以人才培养为核心的实验室教学模式初探

摘要

传统实验室教学存在教材太细、内容固定、方式单一等弊端,与高校创新型教育的要求出现一定的偏差,必须探索建立以“人才培养”为核心的实验室教学模式,对实验课程进行分析和简化处理、不断推行实验室信息化管理方式、建立实验室“按需教学”的教学理念,从实验教学的全过程考虑,不断提高学生的自主能动性和理解掌握能力,建立开放型综合型实验室,不断提高实验室教学对高校人才培养的促进作用。

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