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C语言循环结构程序设计教学方法研究

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从非计算机专业学生的实际知识水平出发,在讲授C语言循环结构程序设计环节的教学过程中,结合学生专业特性,采取“双主体互动教学模式”,充分运用了项目实例教学、问题驱动教学、多媒体辅助教学等多种教学方法,较好地解决了程序设计本身抽象、枯燥、难懂等问题,充分提高了教学质量和教学效果.

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来源
《第21届全国计算机新科技与计算机教育学术大会》|2010年|45-51|共7页
会议地点上海
作者
XU Dong; 徐东;
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作者单位

全国高等学校计算机教育研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 计算机编程; C语言; 循环结构; 程序设计; 教学模式;

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