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微转型——城乡规划本科二年级设计课教学改革初探

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我国工科背景的城乡规划专业脱胎于建筑学,其课程设置,教学方式和方法与建筑学一脉相承.随着城乡规划学科的不断发展,特别是2011年"城乡规划学"成为独立的一级学科后,教学体系的调整与改革成为业界必须面临的问题.文章认为,我国城乡规划专业的主流依然停留在对物质形态的研究和应用上,因此,课程的改革与调整只能走"微转型"的道路.以二年级设计课程的调整为例,分析了原有课程的优缺点,指出了调整的目标和基本原则,并在课程设置的逻辑线路、课程进度的安排等方面探讨了教学方案的设计.最后对实施结果进行了总结,为未来教学方案的进一步优化提供了参考.

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来源
《2015全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会年会》|2015年|45-49|共5页
会议地点成都
作者
Tan Wenyong; 谭文勇;
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作者单位

全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
本科院校; 城乡规划专业; 设计课; 教学策略;

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