首页> 中文会议>2015全国建筑教育学术研讨会 >多基地及多角度的因材施教法研究——民俗博物馆课程设计教改思考

多基地及多角度的因材施教法研究——民俗博物馆课程设计教改思考

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本文从本科三年级建筑与人文环境课程设计中的民俗博物馆教学实践出发,提出在注重建筑学基本技能训练、尊重历史环境的教学过程中,研究多基地多角度问题切入,培养学生以城市与建筑体验为设计灵感来源和深化线索,适应不同学生的兴趣和能力的因材施教教学改革.

著录项

来源
《2015全国建筑教育学术研讨会》|2015年|681-685|共5页
会议地点昆明
作者
Zhang Fan; 张凡; Zhuang Yu; 庄宇;
展开▼
作者单位

全国高等学校建筑学学科专业指导委员会;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等院校; 民俗博物馆设计课程; 教学策略; 学习兴趣; 能力培养;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 情境感知视域下研学旅行课程设计探究——以"乔家大院民俗博物馆研学基地"为例 [J] . 董艳 ,高雅茹 ,赵亮 . 现代教育技术 . 2021,第004期
2. 基于ASEB分析法的民俗博物馆中方言文创产品的设计开发研究——以广州民俗博物馆为例 [J] . 陈立民 ,张伊璇 . 设计 . 2021,第022期
3. 天津职教实训基地建设的系统布局与战略思考——国家职教改革试验区（天津）实训基地建设研究之二 [J] . 李大卫 . 天津职业院校联合学报 . 2011,第009期
4. 民俗博物馆发展的几点思考——以甘肃省金昌市民俗博物馆为例 [J] . 张婧 . 艺海 . 2020,第007期
5. 办公应用课程职教改革的课程设计与思考 [J] . 王薇 . 科教导刊 . 2011,第026期
6. 三年级民俗博物馆基地设计的持续性研究——尊重历史环境的创新思维训练思考 [C] . Zhang Fan ,张凡 ,Zheng Xinghua . 2016全国建筑教育学术研讨会 . 2016
7. 论16—17世纪初自然法思想的嬗变——以宗教改革与反宗教改革为视角 [A] . 孟磊 . 2012

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号