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知识建构理论与评价

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二十世纪八九十年代知识建构开始在国际上兴起,并成为CSCL领域的一个研究重点.近些年来,中国的部分高校也开始了知识建构方面的研究,目前还处于实践探索的阶段.评价作为教学活动的一部分,随着知识建构研究的兴起,知识建构的评价研究也将成为其中的一个研究重点.本文首先讲述了知识建构的涵义、特征,在此基础上详细的解析了知识建构的评价原则,最后对知识建构评价模式进行了梳理.

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来源
《全国高等学校教育技术协作委员会第六届年会暨学术交流会》|2009年|33-38|共6页
会议地点广州
作者
Liu Jialiang; 刘家亮;
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作者单位

全国高等学校教育技术协作委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高等学校; 知识建构; 教学原则; 评价模式; 教育创新;

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