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从初高中生迷恋网络游戏谈生命、生存、生活教育意义

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随着科学技术的发展，计算机及互联网逐渐成为我们生活中不可或缺的重要组成部分。尽管互联网给我们的生活提供了很大的便利，却也带来了诸多的危害。网络游戏成瘾，是随着互联网信息技术的发展而出现的一种新的精神行为障碍，在世界上许多国家都呈现了日趋严重之势。青少年是网络使用的主力军，同样也是网络游戏成瘾患者的重要组成部分。这些人群的特征是没有责任感，缺失对生命、生存及生活的正确态度，人格畸形发育。生命、生存、生活教育这一“三生教育”形式旨在树立青少年正确的人生观、价值观。通过“三生教育”增进广大青少年对生命意义、生存智慧及生活真谛的理解，再现生命、生存、生活的本质。帮助青少年戒除网络成瘾，就是要改变找国当前青少年的教育体制，由注重学生科学文化教育为重心的教育形式转移到以抓好青少年“三生教育”的教育形式中来。只有这样才可能使青少年树立远大的抱负，形成正确的“三生”态度，完善青少年应对挫折的心理学机制，将青少年培养成有责任心，人格完善，全面发展的健康人才，也只有通过“三生教育”这一德育形式来达到青少年戒除网络游戏成瘾的目标。

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来源
《中国生命生存生活教育论坛》|2009年|60-62|共3页
会议地点北京
作者
陶然;
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作者单位

中国教育学会;

中央教育科学研究所;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G631.2;
关键词
中学生; 人生观; 素质教育; 哲学思想;

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