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从首轮本科教学评估的社会效应看评估理论研究的学术品味和责任

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本文认为首轮评估是我国政府教育部门第一次依法对全部本科院校进行全面、系统教学工作评估的完整实践,极大地推动了大学教育教学评估理论的研究及和国际大学评估界的交往.但因为缺乏基于现代大学文化精神的价值理念分析和基于广泛深入调查基础上的实证分析,不论对促进评估方法的改进或是引导社会舆论的主要倾向都缺乏影响的力度.

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来源
《中国高等教育学会教育评估分会2009年学术年会》|2009年|1-3|共3页
会议地点长春
作者
Yanbao Li; 李延保;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等教育; 教学改革; 评估体系; 有效效应; 学术思想;

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