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我国中小学科学教育发展60年简析

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本文主要对建国以来科学教育的重大变革做简要地分析，以期能够鉴往知今，展望未来，从而更好地认识当前正在发生着的课程改革的性质与意义，更清醒地思考与评价当前改革的各项举措。

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来源
《第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会》|2009年|113-116|共4页
会议地点湖南怀化
作者
吕海平; 彭蜀晋; 杨晓丹;
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作者单位

怀化学院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类师范教育理论;
关键词
科学教育; 科学课程; 课程改革;

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