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创新驱动下科研方法课程设置实证调查与分析——以广州中医药大学中西医结合科研方法学为例

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目的：了解我校医学研究生对《中西医结合科研方法学》课程设置与教学方面的意见及建议.rn 方法：团队自行设计调查问卷,在课程全部结束后对选修该课97名学生进行现场自填问卷调查.rn 结果：57.3％学生认为理论课课程时间设置是适中,91.7％学生认为课程内容实用性高于期望值,51.1％学生认为教材质量较好,40％学生认为教学效果较好,42.5％学生认为该课程主要教学模式为传统教学模式,11.6％学生认为理想教学模式为传统教学模式,88.4％学生认为互动式教学(PBL,案例式,研讨式等)为理想教学模式.更新教材,改进教学方法、构建教师团队,提高教学质量等,是有效地提高学生对这门课程的认同感.rn 结论：《中西医结合科研方法》课程教学还有较多需要改革的地方,需要相关教研室及研究生院合作进一步探索,推动产学研结合培养人才发展.

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来源
《中华中医药学会第五次科技成果峰会暨2015年度科技成果、优秀人才奖励大会》|2015年|89-93|共5页
会议地点广州
作者
LIN Zhong-yu; 林钟宇; PAN Hua-feng; 潘华峰; YAN Yan; 严艳; GE Xin; 葛昕; REN Jin-ling; 任金玲; WANG Zheng; 王正; YE Xiao-xian; 叶晓宪;
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作者单位

中华中医药学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G643.23;R-4;
关键词
研究生教育; 中西医结合科研方法学; 课程设置; 教学评价;

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