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書目計量舆學術評價

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众多排名系统中，各大学总会偏爱自己排名较佳的系统，虽然表面上各大学对于各排名系统结果抱持仅供参考的态度，但私底下却会针对排名系统的指标刻意操作，使其获得更好的名次，由此可知，大学排名有其限制，难以全面客观。此外量化的书目计量与质性的同行互评是当前学术领域的两大评判方式各有利弊且受学科属性及国情影响，仅择其一可能会导致失真的状况，例如同行互评的偏见及书目计量的可操作性等都是造成失真的原因之一。若能以书目计量辅助同行互评，则广泛且多样的书目计量指标将有助于提升同行互评的合理性与透明性并且透过书目计量之检验，也能使同行互评遇程中的领域专家难以专断自主,进而避免学派系效应，如同InformedPeer Review，即是将书目计量指标纳入同行互评的审查过程之中，以作为评审的重要参考资讯，一方面使得同行互评不再是少数评审的意见，另一方面评审者也可以透过书目计量了解受评者在全球研究前沿的地位、影响力与特殊性，进一步洞查科学传播模式与知识散布过程，并借由量化与质化的互补得出具有可信度的结果。

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来源
《首届东亚学术评价国际研讨会》|2015年|30-36|共7页
会议地点北京
作者
Huang Mu Hsuan; 黄慕萱;
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作者单位

中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类学术评议;
关键词
高等教育; 学术评价; 书目计量; 同行互评模式;
入库时间 2022-08-17 10:20:34

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