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中国课程领导研究30年述评

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摘要

通过对1978年以来的课程领导研究的系统梳理,本文具体描述了该问题研究的原因、阶段、主要观点.在此基础上,对研究中存在的问题进行了反思.

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来源
《中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生学术论坛》|2008年|426-433|共8页
会议地点福州
作者

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作者单位

中国教育学会;

福建师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
课程领导; 教学改革; 课程研究;

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