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Blog与教学整合的模式及策略探究

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新兴的一种网络交流形式——Blog,由于其具备简单易用的操作界面,灵活、个性化的知识共享和交流形式,自动更新、实时传递的数字化传播特点,发展态势非常迅猛,Blog正迅速成为继课件、积件、资源库、教育主题网站之后一把新的信息化教学利器。Blog与教学的各个步骤都存在一定的联系，贯穿服务于整个教学和学习过程，体现了整合的思想。作为课堂教学的补充、延伸和拓展，教师的课堂教学与学生课下利用Blog自主学习，构成了一个周而复始的良性循环过程，让数量不限的学习者能够参与到群体的学习和交流中。为了保证基于Blog的信息化教学模式的顺利实施，在教学实践中还要采用相应的教学策略。教学策略包括教师的教和学生的学，其选择和制定是优化教学过程、提高教学效率的重要保证。

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来源
《中国教育技术协会2008年年会》|2008年|48-52|共5页
会议地点南宁
作者
郑阳梅;
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作者单位

中国教育技术协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类计算机化教学;
关键词
网络日志; 信息化教学; 资源整合; 模式分析;

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