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远程教育教师教学质量评价系统的研究与设计

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随着我国远程教育的蓬勃发展,远程教育的质量问题日益引起人们的关注与争议。在诸如学生管理、学习支持、教学质量等一系列问题中,教学质量问题是重中之重。质量是教育生存和发展的生命线,教学质量主要依赖于师生高质、高效地教与学。为保证教师高质量的教学,设置一定的监督和质量保证体系是十分必要的。借鉴国内外远程教育评价理论与实践,结合中南大学网络学院的实际情况基础上,初步设计了一个科学的远程教育教师质量评价系统。系统从远程学生和网络学院教学管理人员两个不同的主体角度设置客观的问卷对教师教学情况进行调查评价,采用层次分析方法设置评价指标的权重,最后用加权平均的方法计算评价结果。

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来源
《第七届教育技术国际论坛(ETIF2008)》|2008年|717-721|共5页
会议地点济南
作者
喻姣; 刘海韬;
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作者单位

教育部;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类计算机化教学;教师评定与任用;
关键词
远程教育; 教学质量; 评价体系; 教学管理; 系统设计;

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