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发展心理学视域下的德育教师专业化

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德育教师的专业化是教师专业化过程中的一个重要组成部分,具有知识结构的完整性,专业信念的坚定性,能力素养的综合性,职业发展意识的自觉性等主要特征。作为一种条件性知识,发展心理学的基本理论构成了德育教师专业发展的核心内容。发展心理学的理论学习有助于德育教师形成良好的心理品质和个性特征,进而成为其专业发展的内在动因。

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来源
《北京教育学院55周年院庆大会暨专业化校长与教师培训示范性基地建设研究论坛》|2008年|264-271|共8页
会议地点北京
作者
迟希新;
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作者单位

北京教育学院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类德育理论;教师队伍结构与建设;
关键词
德育教育; 教师队伍; 专业化建设; 发展心理学;

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