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生成性教学：涵义与价值

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生成性教学是一种融教学价值观、认识论、知识观与方法论于一体的教学哲学。rn 生成性教学理论作为教学哲学的确立，达成了理论本身的清晰与明辩;实现了对“预成论”教学哲学的彻底批判与超越;使教学思维从本质主义思维向现实关系思维转变，体现一种教学思维的变革。

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来源
《北京师范大学课程与教学国际学术论坛暨首届研讨会》|2008年|135-141|共7页
会议地点北京
作者
孟凡丽; 程良宏;
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作者单位

北京师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法和教学组织;
关键词
生成性教学; 教学哲学; 教学思维;

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